“Na primeira noite eles se aproximam
e roubam uma flor
do nosso jardim.
E não dizemos nada.
Na segunda noite, já não se escondem:
pisam as flores,
matam nosso cão,
e não dizemos nada.
Até que um dia,
o mais frágil deles
entra sozinho em nossa casa,
rouba-nos a luz, e,
conhecendo nosso medo,
arranca-nos a voz da garganta.
E já não podemos dizer nada.”
Fragmento do poema NO CAMINHO COM MAIAKÓVSKI
De Eduardo Alves Costa
Objetivo:
Orientar os professores a respeito da atividade de caminhada diagnóstica do dia 21/09 - Projeto Ambiental.
Retomar o
Rever estratégias para se melhorar a disciplina
discente para que o processo de mediação pedagógica seja melhor desenvolvido.
Conteúdo:
Oferecer aos professores as informações necessárias para o desenvolvimento adequado do projeto. Fazer alterações, se necessário no projeto.
Observar, com base na leitura do terceiro capítulo do fascículo "Professor Bonzinho = aluno difícil: A questão da indisciplina na sala de aula", de Celso Antunes.
Capítulo 3: Onde está a indisciplina? Existem três focos a apagar!
Atividade:
Iniciar a ATPC retomando a síntese dos diálogos que os professores tiveram com os alunos em relação ao uso do celular em sala de aula.
Ler o Capítulo 3: Onde está a indisciplina? Existem três focos a apagar! de Celso Antunes
Discutir e relacionar com nosso universo de trabalho, verificando quais sugestões são pertinentes e quais não se aplicam para nossa realidade.
Compartilhar observações pessoais e vivências.
Tarefa pessoal:
A partir das discussões realizadas em grupo, verificar em que aspectos a sua gestão de sala de aula pode ser melhorada. Faça pequenas anotações para a próxima ATPC. Se tiver feito alguma mudança em sua forma de gerir a sala de aula, anote suas experiências.
